世界的知識

希臘人在西元前五世紀 成立了世界上第一棟圖書館
從此 世界的知識開始全面的累積

人類文明在發展同時 所需的知識也日益增加
學校的出現 在近代也從自願性受教變成了國民義務
人類不得不被迫接受更多的知識

這是教育存在的目的
而且也是教育不斷延長的目的
但是 人類難道沒有極限嘛?

當今世界 累積的知識有多少被列為須知
擁有這些知識的人 才可以在舞台上大鳴大放
那麼 那些不願獲得知識的人 是否就淪為受教者批判的對象？
答案或許長久以來都是肯定的
但當能完整受教的人越來越少時
世界的標準該如何定奪

人類用不斷發展的知識 給自己的社會設定出一套極高的標準
更何況 人類對於這些知識尚有許多爭論
我們這些知識的奴隸到底該何去何從

人類所能知識的容量有限
人類能被理性控制的程度也有限
當知識不斷的湧現 即代表規範不斷的羅列
人類的束縛已經不是自身所能負擔的了
這樣的社會遲早會因為知識過多而出現越來越多失序的人
所謂失序
是那些少數精造某方面知識的人：天才、專家、大智之人
也是那些因為束縛過多而背棄理論的人：苟活、自私、愚昧之人
如此可見 所謂的不失序 能真正遵守的大概就是中庸之輩
但在知識不斷發展之下 誰才是中庸?

世界的未來 會有三個走向

一是知識需要不斷的融入人類天性當中
人必須依從自己的自然天性 才可以不受到束縛
這是天性之路

二是知識需要永遠的貫徹
人在社會如果不能遵守規範 將會被世界淘汰
這是理性之路

而被淘汰的人 將會背棄原有的標準
選擇為自己的慾望、固執墮落
這是獸性之路

而這三條路
除了第一條會步歸原始
後面兩條都將步向毀滅
而對現在人類來說 三者都象徵著未來文明勢必要倒退
人類社會的秩序將越來越亂
這是知識所帶來的報應